2026 年 1 月 22 日，政法學(xué)院社會學(xué)系成功舉辦 2024 級社會工作研究生參與實習(xí)答辯會。本次答辯會旨在全面檢驗學(xué)子們的實習(xí)實踐成效，系統(tǒng)梳理并總結(jié)實務(wù)工作中的經(jīng)驗與感悟，為同學(xué)們搭建起展示專業(yè)風(fēng)采、交流實踐心得的優(yōu)質(zhì)平臺。
本次答辯會采用分組并行的形式開展。各位同學(xué)圍繞核心實習(xí)內(nèi)容、關(guān)鍵實踐流程，重點聚焦實務(wù)成果轉(zhuǎn)化與深度反思總結(jié)等維度，進行了全面詳實的匯報。通過現(xiàn)場成果展示、書面材料呈現(xiàn)與互動問答答辯相結(jié)合的方式，生動展現(xiàn)了實習(xí)期間的專業(yè)所學(xué)、實踐所為與深度所思。
現(xiàn)場老師們專注聽取匯報，對同學(xué)們的實踐成果與專業(yè)表現(xiàn)給予了高度評價。老師們普遍表示，同學(xué)們在實務(wù)工作中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)技能與濃厚的人文關(guān)懷，不僅能將理論知識靈活轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力，更以強烈的社會責(zé)任感為服務(wù)對象帶去切實幫助。此外，針對實習(xí)中的具體問題與優(yōu)化方向，老師們也結(jié)合專業(yè)經(jīng)驗給出了中肯務(wù)實的改進建議。
在各實習(xí)崗位上，同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，以積極飽滿的狀態(tài)投入工作。在社區(qū)社工站，
他們協(xié)助社工開展居民需求調(diào)研、社區(qū)活動策劃、矛盾調(diào)解等工作，深入樓棟走訪困境家庭，細(xì)致記錄服務(wù)對象需求，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻專業(yè)力量；在學(xué)校社工崗位上，他們化身 “成長陪伴者”，聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、人際交往、心理調(diào)適等核心需求，設(shè)計開展團體輔導(dǎo)、個案訪談、主題班會等特色活動，用專業(yè)方法引導(dǎo)青少年樹立正確價值觀，助力健康成長；在安寧療護病房，他們秉持 “人文關(guān)懷” 理念，為臨終患者及家屬提供情緒疏導(dǎo)、心理支持、醫(yī)患溝通協(xié)調(diào)等服務(wù)，通過耐心傾聽、溫暖陪伴、生命回顧等形式，緩解患者痛苦，慰藉家屬心靈。實習(xí)過程中，同學(xué)們始終堅守社會工作專業(yè)理念，將課堂所學(xué)的個案工作、小組工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法靈活運用到實務(wù)中。面對服務(wù)中的難題，他們主動向機構(gòu)督導(dǎo)與校內(nèi)老師請教，在反思與總結(jié)中不斷提升專業(yè)能力。
據(jù)悉，為保障實習(xí)質(zhì)量，社會學(xué)系建立了“校內(nèi)督導(dǎo)+機構(gòu)督導(dǎo)”雙師制督導(dǎo)機制。校內(nèi)督導(dǎo)老師定期深入各實習(xí)點，與實習(xí)生及機構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通交流，及時了解實習(xí)進展，針對實務(wù)中遇到的問題提供專業(yè)指導(dǎo)；各實習(xí)單位也為每位實習(xí)生配備了經(jīng)驗豐富的專屬督導(dǎo)，通過日常帶教、案例研討等方式，助力學(xué)子快速提升實務(wù)能力。此外，學(xué)院還搭建了實習(xí)交流平臺，鼓勵實習(xí)生分享實習(xí)心得與典型案例，形成互助共進的良好氛圍。
此次實習(xí)是2024級社會工作專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅為學(xué)子們提供了將理論轉(zhuǎn)化為實踐的寶貴平臺，更幫助他們深化了專業(yè)認(rèn)知、錘煉了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下一步，社會學(xué)系將持續(xù)跟進MSW實習(xí)進展，優(yōu)化實習(xí)管理與督導(dǎo)服務(wù)，助力全體實習(xí)生在實踐中成長成才，為社會工作行業(yè)輸送更多高素質(zhì)專業(yè)人才。
撰稿：張棟琳 編輯：秦婷婷 編審：翟世龍
